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常皓

教師教齡:10
累計學時:3200小時
學生人數:60人

高考歷史二輪復習

課程類型:個性化定制

適用范圍:高考學生

課程特色:緊握考試大綱,題型精準,課堂輕松幽默,培養學生對歷史學習的興趣

上課地點:沈陽市內五區

課程介紹

  • 課程簡介:

           本課程主要目的是綜合能力的提高突破。從3月上旬至5月30日是第二輪專題復習階段,主要以專題知識為主,整合必、選修模塊,貫穿中外、連通古今。加大對知識點與線的相關材料的閱讀理解,包括對各版本之間知識點的銜接,包括對歷史概念的把握、同一歷史事件的不同觀點等。通過抓好各考點的融合,重在學生綜合能力的提高!
  • 適用學員:

    1、歷史成績中等或中等偏下的高考學員
    2、需要查缺補漏、復習知識的高考學生
  • 教學目標:

    1、鞏固第一輪復習效果,進一步夯實學生的基礎知識,使學生形成完整的學科知識體系;
    2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達等各方面的能力,適應文綜考試的要求;
    3、引導學生關注人類歷史發展進程中的重大問題,培養學生的人文精神,特別是提高學生綜合運用各科知識解決問題的能力;
    4、通過練習,進一步引導學生規范答題。

  • 教學計劃:

    1、總結重要的歷史專題。
    (1)、中國古代政治軍事史:專制主義中央集權制度的發展,中國古代選官制度,中國古代賦稅制度,重要兵制,重大戰事。
    (2)、中國古代經濟史:古代生產技術的進步,江南經濟開發,商品經濟的發展,資本主義萌芽的發展,貨幣發展。
    (3)、中國古代民族關系史:歷代各少數名族的演變,中央對周邊地區的管轄,名族融合的發展,少數名族的重要制度。
    (4)、中國古代對外關系史:中國古代各個朝代與周邊國家的位置關系,交通路線,友好交往的史實,相互間科技文化的影響。
    (5)、中國古代文化史:中國古代科技史,中國古代思想史(儒家思想發展史),科舉制度發展史,文學藝術發展史,政治經濟背景對文化發展的影響。
    2、把握歷史發展的階段特征。
    (1)、中國古代史通常包括政治、經濟、民族關系、對外關系、文化五個方面。
    (2)、中國近代現代史的近代史部分(中國人民共和國成立以前)帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三個方面分析;建國以后部分主要從政治、經濟等方面分析。
    (3)、世界近代現代史部分主要是三條線索:資本主義發展史、殖民地問題和民族解放運動、社會主義運動。
    3、把握熱點與歷史知識的有機聯系。
     
  • 師資配備:

    不同部門,組成一個團隊,6位教師為一個學生服務;
    1、教育咨詢師:對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估,全面分析學生特點,向家長提供評估報告,并為學生制定科學的個性化輔導方案。
    2、學習管理師:及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題,詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業與測試分數,及時與家長進行多方溝通。
    3、排課老師:根據學科輔導方案及學員自身情況、家長要求進行合理化排課,及時跟進、解決課程安排過程中的各種問題,及時與學員家長交流溝通。
    4、學科教師:結合學生特點開發個性化課程內容、注重激發學習興趣和思維潛力。幫助學生靈活掌握知識結構、領會解題技巧,提升應試能力與學習能力。
    5、心理咨詢師:幫助學生建立更加健康積極的心理狀態,輔助解決學習興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題,幫助家長與學生進行有效溝通。
    6、陪讀老師:在課程補習之余,陪讀老師在自習室提供免費陪讀服務,及時解答學生疑難問題,提供必要的幫助和輔導。

優秀學員提分檔案

同課程下其他班級

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