授課風格

教學成果

1、二十中學高三學生吳同學，入學時105分左右，二模成績125，兩個月提分20分。

2、八十三中學高三學生龐同學，入學時英語80分左右，二模成績106，三個月提分25分。

3、鐵路中學高三學生李同學，二模成績82.5，三節課提升10分左右，改錯由原來對4個到對8個。

教學特點

因材施教，能及時發現孩子的優缺點，并針對孩子自身情況進行針對性輔導。 一方面，在教學上，知識點講解深入淺出、真正做到快樂輕松學習；另一方面，在生活中，貼心關懷，用自身的人格魅力影響學生。

教學經驗

從事教育工作至今對英語的教學及方法論形成了獨特的見解：在教學中首先要根據學生的特點制定相應的方案，做到因材施教；其次是注重學生基礎的鞏固，老師在傳授方法后還要幫助學生靈活運用；教師同樣要做到以身作則，真誠待人，在傳授學生學科知識與技能的同時進行多方引導。