教學成果
案例1:劉同學,一中高三學員,16年暑假入學,入學成績不到60分,經過學習,高三一模成績79分,二模成績70分。平時理綜周考化學成績穩定在70分以上。
案例2:鄭同學,尚品初三學員,17年寒假入學,入學成績不到50分,經過一假期的學習,化學成績穩定在55分以上,預計中考化學可以達到60分以上。
案例3:趙同學,28中高三學員,17年寒假入學,一模成績40多分,經過一假期的學習,二模成績61分。平時理綜周考化學成績穩定在60分左右。
教學特點
對中、高考化學學科把握到位,對命題方向把控準確,課堂精心設計,激發學生興趣、啟發學生思維,教學風格風趣、幽默,因材施教,真正的做到“個性化”輔導,深受學生和家長的喜愛。
教學經驗
多與學生家長、學生及其班主任溝通,全方面了解學生的性格特點、學科知識模塊掌握程度,以便根據學生的實際需求制定與之適應的輔導方案與計劃,真正做到人性教育、個性化教育;不斷提高自身的教學研究能力,努力提高自身的教學質量;時刻把握知識的重難點,時刻關注中高考知識考查方向。