授課風格

教學成果

案例1：劉同學，一中高三學員，16年暑假入學，入學成績不到60分，經過學習，高三一模成績79分，二模成績70分。平時理綜周考化學成績穩定在70分以上。

案例2：鄭同學，尚品初三學員，17年寒假入學，入學成績不到50分，經過一假期的學習，化學成績穩定在55分以上，預計中考化學可以達到60分以上。

案例3：趙同學，28中高三學員，17年寒假入學，一模成績40多分，經過一假期的學習，二模成績61分。平時理綜周考化學成績穩定在60分左右。

教學特點

對中、高考化學學科把握到位，對命題方向把控準確，課堂精心設計，激發學生興趣、啟發學生思維，教學風格風趣、幽默，因材施教，真正的做到“個性化”輔導，深受學生和家長的喜愛。

教學經驗

多與學生家長、學生及其班主任溝通，全方面了解學生的性格特點、學科知識模塊掌握程度，以便根據學生的實際需求制定與之適應的輔導方案與計劃，真正做到人性教育、個性化教育；不斷提高自身的教學研究能力，努力提高自身的教學質量；時刻把握知識的重難點，時刻關注中高考知識考查方向。