授課風格

教學成果

1、 張同學，雨田中學初三學生，剛來時數學成績100分左右，一直沒有突破瓶頸拿到高分。通過對她問題的分析，給她進行題型的歸類和方法的總結，交給她做題經驗、解題思路和答題方法，經過兩個月的數學學習，最終中考成績為116分，已總分722考入二中。

2、 孫同學，2016年參加高考，4月份來到韋德學習，是藝考生，底子非常薄弱，30分左右的水平，針對這種基礎薄弱并且時間有限的學生來說，首先將基礎題和簡單題交給她，保證簡單題能把分拿到手，再講一些稍微有難度一點的題，層層遞進，穩扎穩打。經過兩個月的學習高考成績89分提升近60分，最終考取了心儀的學校。

3、 孫同學，107中學初三學生，剛來時數學成績一直在70-80分，學習總是找不到方法，不會分析，特別是后邊的綜合題。經過短暫的兩個多月的學習，最終中考數學考了100分，提升20多分。

教學特點

有著多年教學經驗，善于總結方法技巧。講課特點幽默風趣，通俗易懂，親和力強，有責任心。能夠準確診斷出孩子薄弱點，并給予相應的解決辦法，學生成績普遍提升

教學經驗

對中高考數學有深入的研究，幾年的教學積累對中高考教學大綱把握到位，能抓住重難點，尤其是函數，中心對稱圖形等中考重要章節有著一套成熟的、系統的教學方法。上課時能夠調動學生學習的積極性，使學生能充分利用課堂時間。并且培養了學生良好的學習習慣，教會了學生怎樣去學習，使學生在今后的學習過程中能夠做的更好。