授課風格

教學成果

荊同學，高三 一月來學來時80分，現在二模106，提升了26分。

教學特點

創設互動和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人。激發學生學習興趣，培養學生合作精神，注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，以啟發式教學，鼓勵學生培養自學學習意識。

教學經驗

1. 學生學習態度端正，學習興趣濃厚，喜歡思考和提問，對英語學習比較有信心。

2. 學生勤于思考，理解能力強，但是疏于對單詞詞組的總結和記憶，做題不認真，需要根據所學內容進行運用，錯題整理不夠。

3.上課效率較高，但是復習程度不夠，需要及時監督學生復習筆記以及對錯題的整理和分析。

4. 學習方法：單詞背默教授技巧，幫助學生串記，語法進一步完善知識結構進行學習與練習，閱讀方面，教授學生閱讀技巧和總結單詞和詞組由于學生語法基礎較差，目前任務是梳理重點語法點，配合高考題進行梳理練習，引導學生養成良好的學習習慣和答題習慣。