教學成果
1、王同學,120理科生,開始接手數學不及格85分,通過半年的學習高考125分提高40分,順利考入大連理工大學、
2、武同學,省實驗文科生,開始數學60分,通過一年的學習,成績穩步提升,高考數學130分,順利考入東北財經大學!
3、劉同學,十一中,理科,30分左右,高二開始帶課,一年半之后高考數學單科115分!考入東北大學!
教學特點
1、激發學生的興趣,變被動學習為主動學習。
2、實施討論式教學,培養學生的自學探究精神。
3、精講精練,提高課堂教學效果。
4、復習要有計劃,有目的,要因材施教。
教學經驗
數學并不是為了傳授學生多么高明的數學知識,而是要培養學生的邏輯思維能力,培養學生對于分析和解決問題的能力。因此,數學教學一定要深入淺出,把復雜的問題簡單化。在數學教學過程中一定要把握學生的特點,因材施教,做到有的放失,激發學生的學習興趣,從而提高學生的學習成績。