授課風格

教學成果

1、王同學，120理科生，開始接手數學不及格85分，通過半年的學習高考125分提高40分，順利考入大連理工大學、
2、武同學，省實驗文科生，開始數學60分，通過一年的學習，成績穩步提升，高考數學130分，順利考入東北財經大學！
3、劉同學，十一中，理科，30分左右，高二開始帶課，一年半之后高考數學單科115分！考入東北大學！

教學特點

1、激發學生的興趣，變被動學習為主動學習。

2、實施討論式教學，培養學生的自學探究精神。

3、精講精練，提高課堂教學效果。

4、復習要有計劃，有目的，要因材施教。

教學經驗

數學并不是為了傳授學生多么高明的數學知識，而是要培養學生的邏輯思維能力，培養學生對于分析和解決問題的能力。因此，數學教學一定要深入淺出，把復雜的問題簡單化。在數學教學過程中一定要把握學生的特點，因材施教，做到有的放失，激發學生的學習興趣，從而提高學生的學習成績。