授課風格

教學成果

曹同學，初二學生，從小內向，不愛學習，認為自己不聰明，對于學習沒有信心。在這種情況下，父母抱著試試的態度來到韋德教育。對于曹同學的這種情況，老師首先要面對的就是解決?月缺乏自信并厭學的心理問題。 與此同時，老師憑借多年經驗，給曹同學制定了基本的教學計劃。以新課為主，復習為輔，讓她在短時間內見到自己的進步。寒假結束后，曹同學在開學摸底考試中取得了96分的好成績，比來韋德前提升了76分！

教學特點

在教學的過程中根據學生的不同特點，為學生制定教學計劃，在授課的過程中為學生總結解題的方法與技巧，幫助學生更快的掌握知識并應用知識。培養學生養成經?？偨Y的好習慣。

教學經驗

有多年的初高中物理的教學經驗，在教學中倡導快樂學習、輕松學習、高效學習，主張讓學生真正享受學習的快樂。一定要要把讓孩子放松身心，減少孩子的心理負擔，讓孩子輕裝上陣。然后，要尋找突破口，找到學生的興趣點，從邊緣突破，潛移默化，讓孩子熱愛學習。