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宋*崢

400

累計學時

提105分

學生數

100%

滿意度

  • 輔導科目:語文
  • 考試成績:129
  • 輔導科目:英語
  • 考試成績:128
  • 輔導科目:物理
  • 考試成績:80
  • 輔導科目:化學
  • 考試成績:76
  • 輔導科目:生物
  • 考試成績:65

一、學員入學情況

宋同學,在距離高考一年半的時候來到韋德學習。孩子性格內向,有點小惰性,遇到問題時不愛動筆,所以很多時候是由于計算和解題步驟不準確而丟分。物理和化學尤其讓宋同學頭疼,有時心里知道答案就是無法準確的描述出來,導致卷面的分數總是不高。

二、輔導過程

化學知識點細且雜,無規律,雖然不難,但很難達到高分。宋同學化學薄弱的原因主要是沒有對相關知識點進行穿串,沒有形成知識點的立體網絡。因此,從一開始對于宋同學的化學學習主要是進行知識點關聯的訓練,和典型例題及高考考點的提升訓練。進入高三復習階段后,主要是以模塊復習和題型分析突擊練習。

宋同學在最后一個月才開始補習語文。之前基礎都還可以,主要差在作文上,不會立意,寫作內容有些空洞。語文老師以此為切入點,先給宋同學講了幾種常見作文題的立意,在課后自行撰寫,然后再反復講解和修改。經過強化練習,宋同學的作文有明顯進步,看到新題時能很快抓住題目的要求,鎖定立意,層次清晰的做出文章。

75是宋同學的英語弱項,詞匯的積累也存在一定問題,從這兩方面入手,英語老師采取高強度的練習和作業。用了一個月時間掃清了75的的各種題型。詞匯量也迅速的積累起來。

物理是高中學習過程中難度較大的科目,宋同學很聰明也很善于思考,他的問題不是在難題上沒有思路,反而是簡單題的解題步驟有問題。物理老師開始主要練習宋同學的耐性和復雜問題的解題步驟。

生物的知識網絡復雜,章節間也存在著錯綜復雜的聯系,生物老師則把所有基礎知識點梳理了一遍,帶著宋同學以練習題來掌握知識點。

三、輔導效果

宋同學剛來韋德時,只補習了物理化學,在這兩科都見到了明顯的效果后,對韋德的信任度也進一步增強,陸續在韋德進行了全科補習。宋同學的好多同學看到他的變化后,也都紛紛來韋德進行咨詢和補習。無論是學習哪科,宋同學都是進步最快的。

在最后的高考中,宋同學補習的所有科目都有大幅提升,取得了理科總分579分的高分,比在韋德補習之前提升了整整105分。以超過一本線79分的好成績被吉林大學信息工程專業錄取。


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